雙流區(qū)副區(qū)長(zhǎng)賀小娟帶隊(duì)深入?yún)^(qū)內(nèi)特殊教育學(xué)校和相關(guān)機(jī)構(gòu)，就特殊教育發(fā)展及教育咨詢服務(wù)情況進(jìn)行專題調(diào)研。此次調(diào)研旨在全面了解我區(qū)特殊教育工作現(xiàn)狀，查找問(wèn)題短板，傾聽一線聲音，為進(jìn)一步完善特殊教育支持體系、提升教育服務(wù)質(zhì)量、保障特殊兒童少年平等接受教育的權(quán)利謀實(shí)策、出實(shí)招。

在調(diào)研過(guò)程中，賀小娟副區(qū)長(zhǎng)一行實(shí)地察看了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、康復(fù)訓(xùn)練設(shè)施、資源教室以及學(xué)生生活場(chǎng)所，詳細(xì)詢問(wèn)了在校學(xué)生的基本情況、課程設(shè)置、師資配備、康復(fù)成效以及家校協(xié)同等方面的工作。她走進(jìn)課堂，觀摩了針對(duì)不同障礙類型學(xué)生開展的個(gè)性化教學(xué)活動(dòng)，與特教教師、康復(fù)治療師親切交流，了解他們?cè)诮逃虒W(xué)和日常工作中遇到的困難與需求。

賀小娟強(qiáng)調(diào)，特殊教育是教育事業(yè)的重要組成部分，是衡量社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)尺。辦好特殊教育，不僅關(guān)系到殘疾兒童少年的健康成長(zhǎng)和家庭幸福，更體現(xiàn)了黨和政府的民生溫度與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。雙流區(qū)始終高度重視特殊教育事業(yè)，堅(jiān)持特教特辦、優(yōu)先保障的原則，持續(xù)加大投入，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力為特殊學(xué)生提供更加公平、更有質(zhì)量的教育。

針對(duì)調(diào)研中關(guān)注的 “教育咨詢服務(wù)” 環(huán)節(jié)，賀小娟指出，這是連接學(xué)校、家庭與社會(huì)的重要橋梁，是落實(shí)“一人一案”、實(shí)施精準(zhǔn)幫扶的關(guān)鍵支撐。她要求，相關(guān)部門和學(xué)校要進(jìn)一步健全教育咨詢與評(píng)估服務(wù)體系：

一要 拓寬咨詢渠道。整合教育、衛(wèi)健、殘聯(lián)、民政等多部門資源，建立跨領(lǐng)域的特殊教育咨詢指導(dǎo)中心或?qū)＜椅瘑T會(huì)，為家長(zhǎng)提供從早期發(fā)現(xiàn)、入學(xué)評(píng)估、教育安置到職業(yè)轉(zhuǎn)銜的全過(guò)程、一站式咨詢服務(wù)。

二要 提升服務(wù)專業(yè)化水平。加強(qiáng)對(duì)咨詢?cè)u(píng)估人員的培訓(xùn)，引進(jìn)或培養(yǎng)一批掌握特殊教育、心理學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)等知識(shí)的復(fù)合型人才，運(yùn)用科學(xué)的評(píng)估工具和方法，為每一位特殊學(xué)生制定并動(dòng)態(tài)調(diào)整個(gè)性化的教育計(jì)劃（IEP）。

三要 強(qiáng)化家校社協(xié)同。通過(guò)定期舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)、工作坊、支持小組等活動(dòng)，提升家長(zhǎng)參與子女教育和康復(fù)的能力；積極引導(dǎo)社區(qū)、企事業(yè)單位、志愿者組織等社會(huì)力量參與，營(yíng)造理解、接納、支持特殊教育的良好社會(huì)氛圍。

四要 創(chuàng)新服務(wù)模式。探索利用信息化手段，建立特殊教育信息管理平臺(tái)和遠(yuǎn)程咨詢支持系統(tǒng)，打破時(shí)空限制，為地處偏遠(yuǎn)或行動(dòng)不便的家庭提供便捷、及時(shí)的專業(yè)指導(dǎo)。

賀小娟最后表示，區(qū)政府將繼續(xù)把特殊教育擺在民生工作的突出位置，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃，完善政策保障，推動(dòng)特殊教育向?qū)W前教育和高中階段職業(yè)教育延伸發(fā)展。她勉勵(lì)廣大特教工作者要堅(jiān)守愛心與責(zé)任，用專業(yè)和奉獻(xiàn)點(diǎn)亮特殊孩子的人生夢(mèng)想，要求各相關(guān)單位以此次調(diào)研為契機(jī)，狠抓落實(shí)，補(bǔ)齊短板，共同推動(dòng)雙流特殊教育事業(yè)再上新臺(tái)階，讓每一位特殊孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育，感受到社會(huì)的溫暖與關(guān)懷。

區(qū)教育局、區(qū)殘聯(lián)主要負(fù)責(zé)同志陪同調(diào)研。